Zorunlu Eğitimde Malatya

14 Mart 2013, 00:00
Zorunlu Eğitimde Malatya
banner122
banner77
• 12 yıllık zorunlu eğitim ile yeni bir döneme başlayan eğitim sisteminde ne gibi farklılıklar olacak, öğrencilere neler kazandıracak? • Dershaneler kapanacak mı, Kapanmasıyla Nasıl bir süreç Başlayacak? • Eğitim nasıl destekleniyor, Malatya Eğitim sıralamasında hangi yerde? • Mesleki Eğitimin önü nasıl açıldı? Yeni eğitim sistemi ile beraber eğitim ve öğretim alanında Malatya’nın bulunduğu konumu ve eğitime yönelik projeleri en yetkili ağız olan İl Milli Eğitim Müdürü Mehmet Bulut’tan dinledik. (4+4+4) olarak bilinen 12 yıllık zorunlu eğitim sistemi Malatya’da nasıl gerçekleşiyor. Yeni sisteme Malatya ne derece alışabildi. Mehmet bulut bu soruyu şöyle yanıtladı: “ Kamuoyunda 4+4+4 olarak bilinen 12 yıllık zorunlu eğitim sistem 2012-2013 eğitim yılı ile hayata geçti. Bu kapsamda yaz boyu gerekli çalışmalarımızı tamamladık ve okullarımızda da uygulama aşamasına geçildi. Bu uygulama esnasında elbette karşılaştığımız sorunlarımız var ancak bu sorunlarımızı büyük ölçüde giderdik. Eskiden kesintisiz 8 yıllık zorunlu bir eğitim vardı. Çocuklarımız 1. sınıftan 8.sınıfa kadar 8 yıl boyunca tek düze bir eğitim alıyorlardı. kendilerine sunulmuş ara dönemlerde seçenekler söz konusu değildi. Dolayısıyla öğrencinin kendini gerçekleştirmesi, hedefine ulaşması değişik farklı seçeneklere ulaşması bakımından engelleyici bir sistem durumundaydı. 8 yıllık zorunlu kesintisiz eğitim bu yeni sistemle 2 kademeye ayrıldı. 4 yılı ilkokul 4 yılı orta okul ayrıca 4 yılda lise olarak gerçekleşti. Son 3-4 yıldan beri liselerimizde 4 yıla çıkarıldı. Ancak zorunlu hale bu yıl geldi. Bu şekilde artık Türkiye de yaşayan her okul çağına gelmiş öğrencimiz önce anaokuluna devam edecek daha sonrada 4 yıl ilk okul okuyacak, 4 yıl orta okul okuyacak 4 yılda lise okuyacak. 4 yıl ilkokuldan sonra artık dünyanın bir çok ülkesi gibi ilk okuldan sonra 4 yıl veya 5 yıl olarak uyguluyor, biz 4 yıl uygulayan ülkeler arasında yer aldık. Kesintisiz 8 yılı götüren İrlanda ile Türkiye idi sadece 200e yakın ülke arasından böyle bir özelliği olan bir durumdu. Yeni sistem ile imam hatip orta okulu gibi seçenekler de çocuklarımıza sunuldu. Malatya da bu kapsamda velilerimizden gelen talepler doğrultusunda 19 tane imam hatip ortaokulu açtık. Bu yıl ilk olmasına rağmen 1300 civarında imam hatip okullarına öğrenci kaydı gerçekleştirdik. Ayrıca bakanlığımız tarafından seçmeli dersler çıkarıldı. Bu seçmeli dersler mahiyeti itibariyle farklılaştı. Bu dersler arasında kuranı kerim dersi peygamberimizin hayatı dersi temel dini bilgiler dersi gibi ayrıca yaşayan diller ve lehçeler gibi yeni dersler ilk defa seçmeli dersler arasında yer aldı. Veliler ve öğrenciler tamamen kendi özgür iradeleri ile bu dersleri seçtiler. Yine seçmeli yaşayan diller işte bunun içinde Kürtçe, zazaca değişik şivesi olan diller var. Bu dilleri ilimiz genelinde toplamda 40 civarında öğrenci seçti ancak bir dersin okutulması için en az 10 kişilik bir grup olması gerekiyor bu dersle ilgili 10 kişiyi oluşturacak kapasitede, sayıda hiçbir okulumuzda başvuru olmadı. dolayısı ile bu dersi ilimizde okutamıyoruz. 12 yıllık zorunlu eğitim kapsamında seçmeli dersler dikkate alındığında seçmeli dersler Malatya’da 1. sırada matematik uygulamalı dersi, seçmeli ders olarak öne çıktı. Sayın milli eğitim bakanımızın da açıklamasına göre Türkiye genellinde gene bu ders 1 sırada yer aldı 2.sırada kuran i kerim dersi 3.sırada İngilizce 4.sırada da peygamberimizin hayatı dersi yer aldı. İlimizde Yoğun talep nedeniyle ilk etaplarda Kur-an’ı Kerim dersi, Peygamberimizin hayatı dersi temel dini bilgiler ve İngilizce dersi gibi bazı derslerimizde eksikliklerimiz oldu. Bunları da ücretli öğretmenlerle il genelinde bu dersleri doldurduk. Şuan açık geçen il genelinde hiçbir dersimiz yok. Ancak bazı branşlarda fazla öğretmenlerimiz var. Özellikle sınıf öğretmeni 5 sınıf orta okul olunca bu arkadaşlar fazlaya çıkmış oldu. Şuan da 300ün üzerinde sınıf öğretmenimiz fazla durumda. Bu arkadaşlarımıza yeni sınıflar oluşturmaya çalışıyoruz, kalabalık sınıfları ikiye bölüyoruz. 12 yıllık zorunlu eğitimin bize çok şey kazandıracağını düşünüyoruz. Birey başına düşen eğitim yılı yetişkinlerde dahil şuan ülkemizde 6 yıl ama 12 yıllık zorunlu eğitim bu süreçte tamamlandığında Türkiye de yaşayan insanlarımız birkaç yıl sonra 12 yıl okumuş olacak yani ikiye katlamış olacağız. Her eğitim yılının Türkiye’nin hem ekonomisine hem sosyalleşmesine hem kardeşleşmesine ciddi katkısı olacak.” Dershaneler Kapatılacak mı? Kapatılınca Nasıl Bir Sistem İşleyecek? Dershane sayımızın İlimizin kapasitesinin çok fazla üzerinde olduğunu dile getiren Bulut, “Dershanelerin okullara dönüşümü sağlanacak” dedi ve şöyle açıkladı; Dershaneler birazda bugüne kadar mahiyeti itibarı ile birazda ihtiyaçtan doğmuştu. Ancak son birkaç yıldır bakanlığımız müfredat programımızın içeriğini değiştirdi. Sınav odaklı bir sistem değil süreç odaklı bir sistem hayata geçirildi. Yani çocuklarımızın öğrenecekleri şeyleri okul içerisinde öğretmenlerinden öğrenmelerini sağlayan bir müfredat getirildi. Ancak buna rağmen hem SBS hem ÖSS, YGS ve LYS de sınavlar hızlı bir şekilde ne yazık ki yapılmaya devam edildi. Sayın başbakanımızın bu konuda çalışmaları var talimatları var. Milli eğitim bakanlığımızda bu çalışmaları başlattı. Hatta internet ortamında dershanelerden anketler istendi. Bakanlığımız, Dershanelerin bir araya gelerek okul açmalarının daha doğru olacağını düşünüyor ve teşvikler bu yönde gerçekleşiyor. İlimizin kapasitesine göre bir hayli fazla olmasıyla birlikte İlimizde şuanda faaliyette olan 41 tane dershanemiz var. Dershaneler okula dönüşürse sınavlar yine devam edecek. Sınavlar okulda değişik aşamalarda yapıldığında bu sınavlarda alınan puanların ortalamalarıyla öğrenciler yerleşecekleri üniversitelere yerleşecekler. Yani dershane bugüne kadar kendi içinde bir ihtiyacı telafi etti ama bu günden sonra bakanlık dershaneleri ihtiyaç olarak görmüyor. Bundan böyle çocukların dershane beklentisi olmaksızın derslerine yoğunlaşması bakımından da büyük katkı sağlayacağını düşünüyorum.” Merdiven Altı Dershaneciliğin Önüne Geçilecek mi? “Branş derslerinde özel ders alma olayı devam ediyor. Velilerimiz öğretmenle anlaşarak çocuğuna evinde özel ders aldırtıyor. Tabi bunu önleyecek ne gibi bir tedbir gelir bilmiyoruz. Ancak okul eğitimi yeterli olursa, velilerin bir çoğu buna ihtiyaç duymayacak yada okullar kendi içerisinde yetiştirici kurslarla takviye derslerle bunu telafi edebilirler.” Vali Şahin’den Eğitime Tam destek… İlimizde yteni göreve başlayan Vali Vasip Şahin’in eğitime ciddi önem verdiğini dile getiren Mehmet Bulut, “ Sayın valimizin ilimize gelişiyle birlikte eğitime öncelemiş olmasını biz çok önemsiyoruz. Gelişinin 2. gününde kendisine yaklaşık 20 kişilik bir ekiple iki bucuk saat süren bir brifing arz ettik. Bu brifingde ilimizin eğitim sorunlarını eğitim göstergelerini enine boyuna tartıştık. Çok iyi olduğumuz alanlarımızda var eksik kaldığımız alanlarımız da var. Sayın valimizin eksiklerimizle ilgili dikkatini çeken hususlar oldu ve bunların telafisiyle ilgili hemen adımlar atıldı. Yine sayın valimizin bize önerdiği projeleri oldu ve talimatı doğrultusunda bu projeleri hayata geçiriyoruz. Bunlardan bir tanesi ise ÖSS YGS LYS başarımızı arttırmak üzere çocukları sınavlara hazırlayıcı nitelikte başarıya doğru bir proje hayata geçirdik. Şuan ilimizde 9 tane ilköğretim okulumuzda 2 tanede lisemizde üniversiteye hazırlık kursları, SBS ye hazırlık kursları başlattık. Halk eğitimle müşterek olarak bu gerçekten güzel bir projede şuan SBS ÖSS’ye yaklaşık ikişer binin üzerinde bir başvuru oldu ve hafta sonları bu öğrencilerimiz birazda sınav mantığı içerisinde kurslara devam ediyorlar. Ayrıca biz bu öğrencilerimize ÖSYM’nin sınav tekniğine uygun 6 tane yıl içerisinde YGS ve LYS ye yönelik sınavlar uygulayacağız. Ayrıca 6. sınıf öğrencilerine SBS sınavı da uygulayacağız. Yani yaklaşık 13 bin 500 kişilik 8. sınıf öğrencisine 9 bin 500 de lise son öğrencisine sınav uygulayarak Çıkan sonuçlara göre iyi olan okullarımızı ve iyi olan öğrencilerimizi göreceğiz. Bu şekilde hem çocukların akademik başarılarını hem sınav başarılarını arttırmış olacağız. Bunun yanı sıra 2. bir projeyi hayata geçirmek üzereyiz. Tanıtım çalışmaları ve anketlerle değerlendirdiğimiz ve başarılı olmayı hedeflediğimiz aile öğretmenliği projesini gerçekleştireceğiz. Okuldaki bütün öğretmenlerimiz, dersine girdiği öğrencileri ya da sorumluluğunda olduğu sınıfın rehber öğretmenleri, her dönem en az 2 kez aileleri ziyaret ederek dersine girdiği öğrenciyle ilgili ailesini bilgilendirecekler. Ailesi hakkında bilgiler alacak, aile ile iç içe olacaklar. Bu ziyaretler ev ortamda olacağı gibi velinin iş yerinde de olabilecek. Yine ailelerde okullara ziyarete gelecek ve sınıfta ders izleme imkânına sahip olacaklar. Bu şekilde veliyi okul ve öğretmenle bütünleştirmeye çalışıyoruz. Temel amacımız ise öğrenci hakkında öğretmenlerimizin de velilerimizin de detaylı bilgiye sahip olmalarıdır. Varsa bir akademik başarısızlık, aile kaynaklımı yoksa eğitim kaynaklımı veya kişisel yapısından mı olduğunu görebilmek bu doğrultuda çözüme ulaşmaktır. Ailenin ekonomik durumunun zayıf oluşundan kaynaklı eğitime yansıyan yönü varsa gerekirse sosyal yardımlaşma vakfı ve değişik kuruluşlarla ekonomik destek sunulacak. Yine bu proje kapsamında veli bilgilendirme toplantısı, veli eğitme toplantısı ve sosyal ve kültürel mahiyette çeşitli etkinlikler yapacağız. Bunu ilçelerimizde dâhil yaklaşık 10 bin civarında öğretmenimizle bütün velilerimize ulaşıp daha gerçek bilgiler edineceğiz ve bu çocuklarımızın başarısına katkı sağlayacak diye düşünüyoruz” dedi. Mesleki Eğitimde Altın Çağ… Son yıllarda Mesleki eğitimin üzerinde yoğunlaşıldığını vurgulayan Bulut, “Ülkenin ana eleman ihtiyacına ciddi manada ihtiyaç olduğu gibi yüksek öğrenimli meslek erbabına, kalifiye elemana ihtiyaç var. Bu yüzden biz çeşitli gerekçelerle yıllardır neredeyse dibe vurmuş mesleki eğitimi, aradaki bu kat sayı farkının kaldırılması, dilediği üniversiteye girebilme şansına da sahip olması amacıyla gayretlerimizle il olarak belli bir yere taşıdık. Biz göreve geldiğimiz dönemlerde ilimizde mesleki eğitim öğrenci sayımız oldukça azdı. Ancak şuan geçen 2011- 2012 yılı itibari ile devam eden öğrenciler arasında mesleki eğitimde %30 civarına yani 46 bin öğrencimizin yaklaşık 17 bin 500 civarındaki öğrencisi mesleki eğitime devam etti. Genel liselerimizi meslek lisesi ihtiyaçlarımızı dikkate alarak dönüştürüyoruz. Bu kapsamda çilesiz mahallesinde yeni açtığımız bir liseyi teknik liseye dönüştürdük. Yine dönüştürdüğümüz okullarımızdan bir tanesi daha önce genel lise olan Sümer liseydi. Burasını ticaret meslek lisesine dönüştürdük. Aynı şekilde Turgut Özal lisesini Anadolu imam hatip lisesine dönüştürdük. Bu dönüştürmelerle meslek lisesine devam eden öğrencilerimizi artırmayı hedefliyoruz. İstatistiklerimiz henüz netleşmedi ama muhtemeldir ki devam eden öğrencilerimizin arasında bunlar %40a yaklaştırmış olacağız. Hedefimiz ise bu oranı % 60’ın üzerine çıkarmak. Geri kalanını ise genel akademik liselerde devamlarını sağlamak. Bu yönüyle ilgili çalışmalarımızı sürdürüyor, meslek tanıtımları kariyer günleri gibi etkinlikler de yaparak mesleklerinde zirve yapmış kişileri, ticaret erbabını ve çeşitli sektörlerdeki yetkilileri getiriyoruz. Yine sayın valimizin başkanlığında il istihdam ve mesleki kurulu toplantıları yapıyoruz. Ayrıca çok sayıda öğrencimiz çıraklık okullarına devam ediyor. Bunun yanı sıra açık meslek ilköğretim okullarına açık meslek liselerine de devam eden birçok öğrencilerimiz var. Açık liselere devam eden bu öğrencilerimiz derslerin bir kısmını uygulamalı bir kısmını da okullara devam ederek yüz yüze eğitimlerini alıyorlar” dedi. Seviyemiz, Değerlendirilme Yanlışına Maruz Kalıyor… İl Milli Eğitim Müdürü Mehmet Bulut, Seviye belirlemede ÖSYM’nin yanlış bir yol izlediğine dikkati çekerek, seviye değerlendirmesi yapılırken yanlış uygulama yapıldığını öne sürdü. Bulut yanlış değerlendirmeyi şöyle açıkladı; “Son yıllarda eğitimde Malatya’nın iyi yerde olmadığı yönünde yazılar yazılıyor çiziliyor Aslında işin mahiyeti denildiği gibi değil. Bir ili sınavla değerlendirmekte doğru değil. ÖSS mantığıyla daha önce 2009’a kadar yapılan sınavda biz 20 30 arası seyreden bir il durumundaydık. İller arası sıralamada bulunduğumuz yeri elbetteki mantıklı bulmuyoruz. Bu ÖSYM’nin bize göre çok doğru bir sıralaması değil. Batıdaki okullarda eğitim yapılan, hiç öğretmen eksiği olmayan, dil problemi olmayan, göç almayan belli illerle mukayese etmek son derece yanlış bir yaklaşımdır. 2010 2011 ve 2012 yıllarında ÖSYM’nin yapmış olduğu sınav 2 aşamalı ve soru mahiyeti şeklinde farklılaştı. Eskiden ÖSS sınavlarında genel yetenek, mantık soruları, yorumlamaya yönelik sorular sorulurken 2010 yılından itibaren son 3 sınavda YGS ÖSS mantığına biraz daha yakın bir sınav olarak gerçekleşti. Biz bu aralıkta ÖSS ile kıyaslandığından biraz geriye düştük. Ancak uygulamaya geçirdiğimiz projelerimizle daha ileri bir seviyeye taşıyacağız. Okul öncesinde neredeyse 0 seviyedeyken şuan % 75’lere varan bir ilerleme kaydetmişiz. İlköğretimi bitiren öğrencilerimizin yüzde 95’i doğrudan liselere devam etti ve şuan ilköğretimde okullaşma oranımız % 100 olarak gerçekleşti. Lisede okullaşma oranı sıralamasında biz Türkiye 3. Sıradayız. Açık öğretime devam edenlerle fiilen okula devam eden öğrenci sayılarımızın tamamı liselerimize devam ediyor. Bu alanda da % 100 e kadar okullaşmayı sağlamış durumdayız. İl genelinde 170 bine yakın öğrencimiz, 10 bin civarında öğretmenimiz bulunuyor. Eksikliklerimiz ve sıkıntılarımız ülke genelinde olduğu gibi ilimizde de bulunuyor. Elimizden geldiğince gayret göstererek sorunları aşmaya çalışıyoruz. Eğitim Yeni Okullarla Güçlendiriliyor…, Yeni okul yapımı çalışmalarına da değinen Bulut, “Nerede okul ihtiyacı var, Nerede yapılabilir bu gibi planlamaları kendimiz yapıyoruz. Okullarımızın ihalesini Genellikle il özel idaresi, kısmen de onarımları okul ihalelerini merkez köye hizmet götürme birliği ilçe köye hizmet götürme birliği vasıtasıyla yaptık. Şuan inşaatı devam eden yaklaşık 16 okulumuz var. Bunların arasında eski olan okullar yıkılarak yerine yenisi yapılırken bazıları da hiç okul bulunmayan bölgelerde yapılıyor. Bazı okullarımızda güçlendirme çalışmaları yapılıyor. Bazı okullarımızda da doğalgaza dönüşüm çalışmalarımız yapılıyor” dedi.

banner120

Bu içeriğe yorum yapan ilk siz olun!

  • Ad Soyad:

  • Yorum:

  •  

    @name x

  • UYARI: Küfür, hakaret, rencide edici cümleler veya imalar, inançlara saldırı içeren, imla kuralları ile yazılmamış, Türkçe karakter kullanılmayan ve tamamı büyük harflerle yazılmış yorumlar onaylanmamaktadır. Ayrıca suç teşkil edecek hakaret içerikli yorumlar hakkında muhatapları tarafından dava açılabilmektedir.
    banner138
    banner119
    Hava Durumu
    Tümü Anket
    Malatya Büyükşehir Belediye Başkanı olarak kimi görmek istersiniz?

    NAMAZ VAKİTLERİ
    Görüntülemek istediğiniz ili seçiniz:
    Karikatür
    • Gelinen Son Nokta
    Sen de Yaz
    Ziyaretçi Defteri
    Ziyaretçi Defteri
    Siz de yazmak istemez misiniz?
    Ziyaretçi Defteri
    Arşiv